Мы все хоть один раз в жизни покупали какой-либо электрический прибор. И знаем, что такое инструкция – это документ, в котором описано, как правильно пользоваться данным прибором. То есть, грубо говоря, что нужно делать, чтобы он работал хорошо. В парикмахерском искусстве есть выражения: «технология стрижки», «технология окраски» и так далее. Это тоже своего рода инструкции по выполнению того или иного вида работ. Центральный Институт Труда Оказывается уже в 30-х годах прошлого столетия учёные разрабатывали документы письменного инструктирования для учебных заведений. Существовал даже Центральный Институт Труда, который занимался данной проблемой. Письменное инструктирование намного повышает эффективность усвоения материала в профессиональных учебных заведениях, особенно, если содержит не только описания, но и рисунки или фото. Когда вся инструкционная информация заведена в таблицу и нанесена на лист бумаги, появляется понятие «карта». Материал из раздела Прочее - Инструкционные карты по слесарному делу Методической библиотеки портала Завуч.инфо). Класс по слесарной обработке металла Самостоятельная работа учащихся с использованием инструкционной карты, calaméo, содержащим! Инструкции от Bad_Boy (): этому посвящена страница нашего сайта, технология штукатурных работ 1курс. Главная / Слесарное дело. Технологическая карта урока. Учебный предмет: «Слесарное дело». Курс обучения: 1. Группа: Преподаватель: Чудинова Надежда Исынгуловна. Тема урока: Применение инструкций по технике безопасности труда и пожарной безопасности. Цель урока: Учащиеся должны: 1. Рабочая программа по предмету «Слесарное дело» в 5-9 классах создана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся. Трудовая операция, прием. Технологическая карта. Понятие точность измерения. Инструкционно технологические карты по слесарному делу tew 432brp инструкция. Комплект инструкционных карт по курсу Общеслесарные работы. Инструкционные карты.Слесарное дело.от Владимир Mуреев. Нарезанием резьбы называется ее образование снятием стружки. Три вида карт В принципе, существует три вида документов письменного инструктирования для обучающихся: инструкционная карта, технологическая карта и инструкционно-технологическая карта. Надо отметить, что при обучении слесарному, токарному, швейному, плотницкому делу и другим видам прикладных работ такие карты широко используются. Незаменимы они и при обучении парикмахерскому делу. Инстукционная карта обычно описывает какую-либо операцию - трудовую операцию, вид работы. В нашем случае, например, окантовку или филировку, или ещё какую-нибудь операцию. То есть описывает достаточно простой вид работы. Инструкционная карта описывает «что делать» и «как делать» — содержит инструкционные указания. Технологические карты описывают более сложный процесс – трудовой приём, способ работы. Например, процесс окраски, сведения о котором представлены в письменно-графическом виде. Инструкционно-технологические карты составляются для выполнения комплексных работ законченного характера. Скажем, стрижки с укладкой. Простая работа сложного характера В парикмахерском деле трудно разграничить вид работы, способ работы и комплексную работу законченного характера. Ведь даже самая простая, казалось бы, операция «окантовка» может вполне себе оказаться отдельной услугой, да ещё и «комплексного характера». Например, в салон красоты приходит клиентка, которая отращивает волосы, и просит подравнять ей волосы по периметру. Для этого нужно ей вымыть голову, тщательно расчесать, выполнить окантовку и, как минимум, высушить волосы. Так что в парикмахерском бизнесе, где все виды работ достаточно сложные, принято использовать инструкционно-технологические карты. О них мы и будем говорить дальше. Зачем нужна инструкционно-технологическая карта Для начала заметим, что инструкционно-технологические карты играют огромную роль не только в обучении парикмахеров, но и в работе уже зрелых мастеров. Мода постоянно меняется, команды стилистов ведущих учебных заведений всего мира ежегодно создают коллекции современных стрижек, которые они демонстрируют на подиумах различных парикмахерских мероприятий. К сожалению, почти никто из них не создаёт письменных описаний разработанных технологий – ссылаются на «коммерческую тайну». На самом деле – хотят, чтобы как можно больше людей приехало к ним на обучение. Но и там в письменном виде ничего не дают. Только демонстрируют и комментируют, при этом без подробностей. Поэтому умению составить инструкционно-технологическую карту необходимо научиться обязательно. И как можно быстрее. Из чего состоит инструкционно-технологическая карта Различные источники содержат разные рекомендации по составлению таких карт. Они содержат перечисление того, что нужно отобразить в документе письменного инструктирования – довольно много пунктов. В то же время карта должна быть как можно более простая, понятная, лаконичная и компактная. То есть колонок в ней должно быть совсем немного – идеально, 3-4 колонки. Нужно, с одной стороны, максимально полно и правильно отобразить технологический процесс, с другой – не включать описание уже пройденного материала. Например, перед каждой стрижкой нужно вымыть клиенту волосы – наверное, нет смысла включать информацию о том, как правильно мыть голову, в инструкционно-технологическую карту каждой стрижки. Достаточно указать в начале, что стрижка выполняется на чистые влажные волосы. Или такой пункт: материалы, инструменты, приспособления, оборудование. От первого до последнего этапа стрижки используются одни и те же инструменты и приспособления. Зачем делать колонку, в которой будет указываться одно и то же? Лучше перед таблицей указать материалы, инструменты, приспособления и оборудование, необходимые для выполнения данной стрижки. О том, что стрижка рекомендована для клиентов с таким-то типом лица и предназначена для такого-то вида волос, то же не надо писать в каждом отдельном пункте. Достаточно указать это один раз опять же перед таблицей. Что в итоге Таким образом, мы пришли к следующему результату. В каждой инструкционно-технологической карте перед таблицей (после названия работы, которой посвящена карта) должны быть три пункта: • Инструменты, приспособления, оборудования • Материалы, препараты – если требуются (при выполнении окраски и перманента, например, требуются) • Для чего или кого предназначен результат работы. Дальше идёт таблица, в которой есть три колонки: • Название этапа • Эскиз (рисунок), отражающий суть этапа • Инструкционные указания по выполнению данного этапа. По горизонтали перечисляются этапы – указывается их название или порядковый номер. Время — деньги Если инструкционно-технологическая карта составляется для учащихся, можно вставить ещё одну колонку – время выполнения каждого этапа. Понятно, что в начале учебной практики выполнить работу, уложившись в нормативное время, учащийся не сможет. Но очень важно, чтобы по окончании обучения выпускник мог не только качественно выполнять различные виды парикмахерских работ, но и укладываться при этом во временные нормативы. Ни один клиент не захочет тратить полдня, чтобы подстричь волосы. Да и парикмахер не сможет хорошо зарабатывать при таком темпе выполнения услуги. Правильно составленная инструкционно-технологическая карта может использоваться мастером в течение нескольких лет – пока стрижка не выйдет из моды. А в том случае, когда карта посвящена базовым видам работ, пользоваться ей можно всегда, просто приводя её в соответствие с современными техническими требованиями. Учредитель салона красоты и Института парикмахерского искусства и эстетики ВЛАДА Т.Ю. Шаменкова Понравилась статья? Напиши автору: [contact-form-7 id='3044' title='Комментарий'] Подпишись на новые статьи. МИНИСТРЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 000 Г. АГИДЕЛЬ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Разработка урока производственного обучения Тема урока: Опиливание металла Разработала: мастер производственного обучения Проверила: председатель методической комиссии г. Агидель 2011 План урока производственного обучения Группа М-18 мастер п/о Тема программы: Слесарное дело Тема урока: Опиливание металла. Тип урока: урок получения знаний, умений, навыков Цели урока: 1)обучающая: обучить учащихся выполнять учебно-производственные работы с применением производственной документации; научить пользоваться инструментами и приспособлениями, применяемыми при опиливании научить комплексу приёмов; рациональной организации рабочего места и труда; принимать правильную рабочую позу; обеспечивать балансировку напильником при опиливании плоскостей; производить опиливание различных плоскостей, заготовок; работать с высокопроизводительными приспособлениями и механизированными устройствами. 2)развивающая: совершенствовать умения и навыки выполнения учащимися ранее изученных трудовых приёмов и операций; формировать умение учащихся самостоятельно планировать и осуществлять технологический процесс комплексного характера; формировать навыки производительного труда (скорость в работе); формировать основы творческого подхода к трудовой деятельности, культуры труда 3) воспитывающая: воспитание дисциплинированности, бережного отношения к инструментам, экономность использования металла; соблюдение правил. Материальное оснащение: заготовки для шпонок; заготовки ножовочного станка; круглые прутки различных диаметров; валы; заготовки, имеющие изгиб по ребру. Межпредметные связи: слесарно-сборочные работы, технические измерения,, материаловедение Наглядные пособия: чертеж детали, образцы готовых работ, инструкционные карты, плакаты Оборудование: слесарный верстак, тиски, опиловочные призмы, наметки, кондукторы, накладные губки, разметочные плиты. Инструменты: плоские тупоносые напильники молотки с квадратным бойком, кронциркуль, штангенциркуль, ножовки, угольники, чертилки, кернеры, слесарные зубила, щетки, мел. Ход урока: 1. Организационная часть (5 мин) 1.1. Проверить посещаемость и готовность к уроку, наличие спецодежды. Объяснить ход и последовательность проведения занятия. Назначить дежурных 1.4. Распределить по рабочим местам 2. Вводный инструктаж (50 мин) 2.1.Сообщить тему программы и тему урока, назвать его учебное значение; 2.2.Провести инструктаж по технике безопасности путём устного опроса: а) Какие требования техники безопасности необходимо соблюдать до начала работы? Б) Какие требования техники безопасности необходимо соблюдать во время работы? В) По окончании работы необходимо: г) Правила безопасной работы при резке металла: 2.2.Провести повторение материала, пройденного на прошлом уроке; а) От чего зависит выбор шага зубьев ножовочного полотна? Б) По каким причинам возможна поломка полотна слесарной ножовки? В) Материал, какой максимальной толщины может быть разрезан ручными ножницами? Г) Какие бывают ручные ножницы? Текущий инструктаж (4часа 30 мин) 3.1.Объяснение нового материала. Опиливанием называется операция по и других материалов снятием небольшого слоя напильниками вручную или на опиловочных станках. С помощью напильников можно обрабатывать наружные и внутренние поверхности деталей любой формы. Напильники и их классификация. Слесарный напильник представляет собой стальной брусок определенного профиля и длины, имеющий рабочую часть и хвостовик. По числу насечек (зубьев) приходящихся на 10 мм длины, напильники подразделяются на, а насечки имеют номера 0,1,2,3,4 и 5. К первому классу относятся напильники с насечкой № 0 и 1 называемыми драчевыми. Они имеют наиболее крупные зубья и служат для грубого опиливания. Ко второму классу относятся напильники с насечкой № 2 и 3 называемыми личные. Их применяют для чистого опиливания. К третьему, четвертому, пятому и шестому классам относят напильники с насечкой № 4и 5, называемыми бархатными. Напильники делятся на следующие типы: Плоские, плоские остроносые, квадратные, трёхгранные, круглые, полукруглые, ромбические, ножовочные. Безопасность труда: -нельзя работать напильниками без ручек или с расколотыми ручками, ручки должны быть исправными и иметь полированную наружную поверхность и кольцо нельзя поджимать пальцы левой руки под напильник при обратном ходе, так как можно поранить руку; -не следует охватывать носок напильника снизу: при холостом ходе можно задеть за заготовку и поранить пальцы. При чрезмерном продвижении напильника вперёд ручка может задеть за края заготовки, а хвостовик - выйти из ручки, что может привести к травме руки. Стружку, образующуюся при опиливании, нельзя сбрасывать голыми руками и сдувать во избежание ранения рук и засорения глаз, стружку удалять волосяной щёткой. -работать следует в во избежание попадания стружки в волосы. -во избежание травматизма верстак, тиски, рабочий и измерительный инструмент должны содержаться в порядке и храниться в надлежащих местах. -категорически запрещается работать с без предварительного изучения специальных инструкций 3.2.Самостоятельная работа учащихся, выполнение упражнений. Упражнение 1 Балансировка напильника. Отработка рабочего положения при опиливании. 1.Стоять перед тисками прямо и устойчиво вполоборота к ним, под углом 450 к оси тисков. 2.Поставить ступни ног под углом 60-70 градусов одна к другой, расстояние между пятками 200-300 мм. 3.Установить высоту тисков по росту. В случае ослабления нажима правой рукой и усиления левой может произойти завал вперёд, при усилении нажима правой рукой и ослаблении левой произойдёт завал назад. Отработка рабочих движений и балансировка напильника 1.Взять правой рукой конец ручки так, чтобы её овальная головка упиралась в мякоть ладони. 2.Наложить большой палец вдоль оси, а остальными пальцами обхватить ручку, прижимая её к ладони. 3.Наложить левую руку ладонью поперёк напильника на расстоянии 20-30 мм от его конца, пальцы слегка согнуть, но не свешивать; локоть левой руки слегка приподнять. 4.Двигать напильником плавно делая 40-60 движений в минуту, строго горизонтально обеими руками вперёд ( рабочий ход) и назад (холостой ход) так, чтобы он касался обрабатываемой заготовки всей поверхностью; не отрывать напильник от заготовки во время холостого хода. Усилия правой и левой рук распределять следующим образом: а) нажимать на напильник только при его движении вперёд, строго соблюдая распределение усилий нажима на него правой и левой руками, т. Б) в начале рабочего хода основной нажим выполнять левой рукой, а првой поддерживать напильник в горизонтальном положении; в) в середине рабочего хода усилия нажима обеими руками на напильник должны быть одинаковы; г) в конце рабочего хода основной нажим выполнять правой рукой, а левой поддерживать его в горизонтальном положении; корпус слегка наклонить в сторону тисков; упор делать на левую ногу. Упражнение 2.Опиливание поверхностей, расположенных под углом. 1.Проверить размеры заготовки по чертежу. 2.Произвести разметку. Проверить правильность разметки. Зажать размеченную заготовку горизонтально( обрабатываемой поверхностью вверх) в тисках, чтобы обрабатываемая поверхность выступала выше уровня губок тисков на 8-10 мм; крепление заготовки в тисках должно быть прочным и надёжным. 4.Опилить поверхность 1 драчевым напильником. 5.Проверить прямолинейность поверхностей линейкой, а перпендикулярность их базовой поверхности - поверочным угольником. 6.Опилить поверхность начисто. 7.Проверить правильность опиливания линейкой и угольником до точной подгонки к базовой поверхности под угол 900. 8.В таком же порядке опилить сторону 2. 9.Взять в левую руку заготовку, а в правую - угольник; внутреннюю рабочую грань угольника приложить к базовой поверхности так, чтобы между второй гранью и опиливаемой поверхностью оставался зазор 2-3 мм. Сдвигать приложенную к боковой поверхности грань угольника без нажима плавно, до соприкосновения второй грани с опиливаемой поверхностью и определять на глаз зазор ( при правильном опиливании поверхности световой зазор должен быть узким и равномерным). Проверку угольником на «просвет» производить в нескольких местах на поверхности на уровне глаз. Опиленная окончательно личным напильником поверхность не должна иметь «завалов». 3.3.Целевые обходы рабочих мест учащихся 1обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию; 2обход: обратить внимание на правильность выполнения приёмов правки металла; 3обход: проверить правильность соблюдения технологической последовательности; 4обход: проверить правильность ведения самоконтроля, соблюдение технических условий работы; 5обход: провести приёмку и оценку выполненных работ. Выдать дополнительное задание успевающим учащимся. Заключительный инструктаж (30 мин) - подвести итоги занятия; - указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызвавшие; - сообщить и прокомментировать оценку учащимся за работу; - выделить и показать лучшую работу, показать учащимся чему они научились и насколько продвинулись в овладении профессии; - выдать домашнее задание по учебнику «Общий курс слесарного дела» стр.72-80; - сообщить тему и цель следующего урока; - уборка рабочего места и помещения. Используемая литература: 1. «Общий курс слесарного дела» 2., «Справочная книга мастера п о» 3. «Производственное обучение общеслесарным работам ». Мастер производственного обучения: АпсалямоваГ. Инструкционно-технологическая карта№1 Балансировка напильника Последовательность операций Инструмент, приспособление Технические условия и указания 1.Стоять перед тисками прямо и устойчиво вполоборота к ним, под углом 450 к оси тисков. Діяльність Кирило-мефодіївського Братства Реферат подробнее. 2.Поставить ступни ног под углом 60-70 градусов одна к другой, расстояние между пятками 200-300 мм. 3.Установить высоту тисков по росту. В случае ослабления нажима правой рукой и усиления левой может произойти завал вперёд, при усилении нажима правой рукой и ослаблении левой произойдёт завал назад. Отработка рабочих движений и балансировка напильника 1.Взять правой рукой конец ручки так, чтобы её овальная головка упиралась в мякоть ладони. 2.Наложить большой палец вдоль оси, а остальными пальцами обхватить ручку, прижимая её к ладони. 3.Наложить левую руку ладонью поперёк напильника на расстоянии 20-30 мм от его конца, пальцы слегка согнуть, но не свешивать; локоть левой руки слегка приподнять. 4.Двигать напильником плавно делая 40-60 движений в минуту, строго горизонтально обеими руками вперёд ( рабочий ход) и назад (холостой ход) так, чтобы он касался обрабатываемой заготовки всей поверхностью; не отрывать напильник от заготовки во время холостого хода. Усилия правой и левой рук распределять следующим образом: а) нажимать на напильник только при его движении вперёд, строго соблюдая распределение усилий нажима на него правой и левой руками, т. Б) в начале рабочего хода основной нажим выполнять левой рукой, а правой поддерживать напильник в горизонтальном положении; в) в середине рабочего хода усилия нажима обеими руками на напильник должны быть одинаковы; г) в конце рабочего хода основной нажим выполнять правой рукой, а левой поддерживать его в горизонтальном положении; корпус слегка наклонить в сторону тисков; упор делать на левую ногу. Верстак, тиски напильник Перед началом работы напильник должен находиться с правой стороны тисков рукояткой к работающему Не доводить напильник до удара рукояткой о деталь, так как это может вызвать соскакивание рукоятки и вызвать ранение Сила нажима зависит от насечки: чем меньше насечка, тем меньше должна быть сила нажима Инструкционно-технологическая карта№2 Опиливание поверхностей, расположенных под углом Последовательность операций Инструмент, приспособление Технические условия и указания 1.Проверить размеры заготовки по чертежу. 2.Произвести разметку. Проверить правильность разметки. Зажать размеченную заготовку горизонтально ( обрабатываемой поверхностью вверх) в тисках, чтобы обрабатываемая поверхность выступала выше уровня губок тисков на 8-10 мм; крепление заготовки в тисках должно быть прочным и надёжным. 4.Опилить поверхность 1 драчевым напильником. 5.Проверить прямолинейность поверхностей линейкой, а перпендикулярность их базовой поверхности - поверочным угольником. 6.Опилить поверхность начисто. 7.Проверить правильность опиливания линейкой и угольником до точной подгонки к базовой поверхности под угол 900. 8.В таком же порядке опилить сторону 2. 9.Взять в левую руку заготовку, а в правую - угольник; внутреннюю рабочую грань угольника приложить к базовой поверхности так, чтобы между второй гранью и опиливаемой поверхностью оставался зазор 2-3 мм. Сдвигать приложенную к боковой поверхности грань угольника без нажима плавно, до соприкосновения второй грани с опиливаемой поверхностью и определять на глаз зазор ( при правильном опиливании поверхности световой зазор должен быть узким и равномерным). Проверку угольником на «просвет» производить в нескольких местах на поверхности на уровне глаз. Опиленная окончательно личным напильником поверхность не должна иметь «завалов». Слесарный верстак Кернер, чертилка Тиски Напильник плоский Штангенциркуль, угольник 900 Напильник Штангенциркуль, угольник 900 Напильник Штангенциркуль, угольник 900 Заготовка должна иметь припуск на обработку не менее 0,5мм. Серийный Ключ Для Abbyy Finereader 9.0 . На заготовке не должно быть раковин выкрошенных мест Разметку производить по чертежу Опиленные плоскости должны быть прямолинейными, соответственно параллельными Инструменты для опиливания металла Опиливание металла в домашних условиях осуществляется вручную напильниками различных видов. С помощью напильника можно придать детали требуемую форму и размеры, подогнать детали друг к другу, обработать пазы и отверстия любой формы и др. Напильники подразделяют по форме и крупности насечки, по форме поперечного сечения бруска, по назначению. По форме насечкн различают напильники с одинарной, двойной, точечной и дуговой насечкой (рис. 27) Напильники с одинарной насечкой снимают широкую толстую стружку, равную длине насечки. Эти напильники применяют для опиливания мягких металлов и сплавов (латуни, свинца,,, меди), а также пластмасс, дерева, пробки. Напильниками с одинарной насечкой затачивают пилы и ножи. Двойная насечка размельчает стружку, что облегчает работу. Поверхность, обработанная напильником с двойной насечкой, получается более чистой, чем напильником с одинарной насечкой. Напильники с двойной насечкой применяют для опиливания стали, чугуна и других твердых материалов. Точечная насечка представляет собой расположенные в шахматном порядке мелкие зубья с выемками для размещения стружки. J акая насечка обеспечивает грубую обработку мягких металлов И мягких неметаллических материалов. Дуговая насечка обеспечивает высокую производительность опиливания и повышенное качество обработки деталей, Напильножовочные - для опиливания внутренних углов, клиновидных канавок, узких пазов, плоскостей в трехгранных, квадратных и прямоугольных отверстиях и др. По назначению напильники подразделяет на следующие пять групп: общего назначения, специального назначения, надфили, рашпили, машинные. Напильники специального назначения и машинные в домашних условиях не применяются. Напильники общего назначения по числу насечек на 1 см длины делятся на шесть номеров: 0, 1, 2, 3, 4. Напильники с насечкой № 0 н 1 - драчевые. Имеют крупные зубья. Снимают слой металла 0,05-0,1 мм. Применяются для грубого опиливания. Напильники с насечкой № 2 и 3 - личные. Снимают слой металла 0,02-0,06 мм. Применяются для чистового опиливания деталей. Напильники с насечкой № 4 и 5 - бархатные. Снимают слой мерила 0,01-0,03 мм. Применяются для отделки деталей. Надфили - небольшие напильники, применяемые для зачистки отверстий, углов, деталей сложной формы и др. Надфилиские, квадратные, трехгранные, круглые, полукруглые, ромбические, ножовочные. Они могут быть тупоносые и остроносые. Последние пригоняются для опилнвання небольших отверстий, узких канавок, пазов и др. Надфили имеют от 20 до 112 насечек на 10 мм Длины. В зависимости от количества насечек надфили подразделяются на пять типов: № 1, 2, 3, 4 и 5. Алмазные надфили представляют собой стальные стержни прямоугольного квадратного, круглого, полукруглого, овального, трехгранного и других сечеиий, на которые нанесены природные или синтетические алмазные порошки различной крупности. Алмазные надфили применяют для обработки твердосплавных материалов, керамических изделий, стекла и др. Рашпили служат для обработки мягких металлов (свинец, олово, медь, алюминий н др.), а также дерева, кожи, резины, пластмасс. В зависимости от профиля поперечного сечения рашпили бывают плоские (тупоносые и остроносые), круглые и полукруглые. Новый напильник должен быть светло-серого цвета. Темный цвет свидетельствует о том, что напильник покрыт окалиной или плохо закален. Домашний очаг • • • • • • • • • •: • • • • • • • • История: • • Окружающий мир: • • • • • • • • Справочная информация • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •: • • •: •: • • • • •: • • •: • • • • • Техника • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •: • • Образование и наука: • • • • • • • • Предметы: • • • • • • • • • • • • • • • () • • • • • • • Мир: • • • • • • •: • • • • • Бизнес и финансы: • • • • • • • •: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •: • • • • • • • • • • • •.
0 Comments
Leave a Reply. |